
亚老师关于语文教学的一场讨论,听后觉得受益匪浅。 关于听课。李校长认为要有目的地听课,看有没有突破。一是从实践层面上看课堂文化有没有新的发展。具体来说,是指在语文教学的不同方面是否有深入的表现。二是模式上是否突破固有的思路,在用教材上、教学观上是否有新的见解。 关于参加编教材的启示。现有的教材呈现的问题是强调老师按单元备课,而不是强调整体备课。所以,需要考虑整体学习,不要一篇一篇地去学,可以4篇文章用5课时整体来学。从教学方式上,以整体学的方式,用比较阅读的思想,去学习同一主题的文章,同一题材的文章,同一题材不同结构的文章。 关于群文阅读理念。虽然与李校长曾经的提法不同,但思想上相通,即一组文章让学生一块读。建议高年级自编一两个单元,有一个单元先进行...
校长的办学思想引领 校长思路 校长标准要求的六个维度 校长的六大基本职责 校长思考力 校长的四种能力 校长的困惑与思考 校长的思想理念 校长的六个维度 校长的工作思路和奋斗目标 什么是校长的办学思想 校长的思考 如何做校长的思维导图 校长思维导图 校长治校思路 校长思维和教师思维 校长的教育思想 校长的思想引领 新时代校长管理思维 校长办学思想的五大要素 校长的思想 校长的创新思维与教育领导力提升 校长的六大基本素养 校长思维方式的转型与变革反思 校长思维的典型案例 校长工作思路 校长的思维方式有哪些 校长思维是什么 校长的思想对学校发展的重要